Infancia, juego y vida diaria
Terapia ocupacional e integración sensorial
Terapia ocupacional para niños y niñas, con especial atención a la integración sensorial, la regulación y las actividades del día a día. También ofrecemos apoyo a la autonomía y neurorehabilitación en adultos. En Almazora (Castellón).
Terapia ocupacional en la infancia
Integración sensorial y regulación
La integración sensorial es el proceso por el que el sistema nervioso organiza la información de los sentidos, incluido el movimiento y la posición del cuerpo. En terapia ocupacional nos interesa cómo influye en el juego, la regulación y las rutinas.
Desde este enfoque, el juego y los retos ajustados a cada niño buscan favorecer respuestas adaptativas: formas de responder que le ayuden a participar con mayor comodidad. Elegimos las actividades a partir de la valoración y respetamos sus señales de malestar y su participación.
Valoramos estas dificultades en niños con trastorno del espectro autista (TEA) y en otros niños cuando interfieren en su regulación, el juego o las rutinas.
María, terapeuta ocupacional del centro, es especialista en Integración Sensorial.
Objetivos con el niño y la familia
Terapia ocupacional para la vida diaria
Cuando vestirse resulta difícil, valoramos si influyen las sensaciones de la ropa, los movimientos o el orden de los pasos. Según lo que encontremos, podemos practicar la tarea, ajustar algún material o utilizar juegos adecuados para el niño.
El enfoque de integración sensorial utiliza experiencias sensoriales y retos de juego ajustados al niño. Para facilitar las rutinas también podemos adaptar materiales, tiempos o elementos del entorno. Tras la valoración, explicamos qué opciones proponemos y para qué.
Juego y participación
Elegir juegos y retos que permitan explorar, moverse y participar respetando la tolerancia del niño.
Rutinas y autonomía
Practicar los pasos de vestirse u otra tarea, y ajustar materiales, tiempos o ayudas cuando haga falta.
Familia y seguimiento
Revisar juntos si participa con más comodidad, qué pasos realiza y cuánta ayuda necesita en la actividad elegida.
Atención a adultos
Autonomía y neurorehabilitación
Vestirse, organizar una tarea o recordar un paso pueden ser objetivos importantes. La autonomía también consiste en contar con la ayuda adecuada para hacer lo que cada persona necesita.
Atendemos también a adultos con dificultades del desarrollo, daño cerebral o deterioro cognitivo. Adaptamos el trabajo a la situación de cada persona.
La terapia ocupacional se centra en las actividades cotidianas. La neuropsicología valora la atención, la memoria y la organización, y trabaja las dificultades cognitivas, emocionales o de conducta que puedan influir en esas actividades.
Ejemplos de objetivos
Vida diaria
Si vestirse requiere mucha ayuda o una rutina se queda a medias, podemos trabajar los pasos de la tarea, ajustar el entorno o utilizar recordatorios. El objetivo se acuerda según lo que la persona necesita y quiere hacer.
Apoyo cognitivo
Cuando cuesta mantener la atención o recordar una secuencia, buscamos estrategias y ayudas para una tarea concreta: consultar una agenda, preparar lo necesario o seguir los pasos de una actividad.
NeuronUP, como complemento. El profesional selecciona actividades de atención, memoria u otras capacidades. Revisamos tanto los ejercicios de la plataforma como las tareas cotidianas para valorar si lo practicado resulta útil fuera de consulta.
Familia y entorno
Acordar con la persona y su familia qué ayuda necesita, qué puede practicar y qué conviene adaptar en casa. Cuando procede, valoramos la coordinación con otros profesionales que la atienden, con el consentimiento correspondiente.
Información y orientación
Dependencia y autonomía personal
Centro acreditado para servicios de prevención y promoción de la autonomía personal. Puedes consultar por la atención relacionada con Dependencia y la prestación económica vinculada al servicio (PVS).
La acreditación del centro no da derecho a la prestación de forma automática. Revisamos cada situación y la documentación según la resolución de dependencia y las condiciones administrativas.
Consultar tu situaciónAntes de venir
Preguntas sobre este servicio
¿Cuándo conviene valorar la integración sensorial en un niño con TEA?
Se valora cuando los sonidos, las texturas, el movimiento u otras sensaciones causan malestar o dificultan sus actividades. No todos los niños con TEA necesitan este enfoque. También exploramos otros factores que pueden influir en la regulación, como el sueño, el dolor, la comunicación o el entorno.
¿También atendéis a adultos?
Sí. Ofrecemos terapia ocupacional, apoyo a la autonomía y neurorehabilitación, adaptados a la situación de cada persona.
¿Puedo consultar sin un grado de dependencia reconocido?
Puedes consultar por una necesidad de autonomía aunque no tengas reconocido un grado. La atención clínica y los requisitos para una prestación pública son cuestiones diferentes.
¿Qué se puede trabajar en neurorehabilitación?
Según la situación, el trabajo puede dirigirse a mejorar habilidades, mantener actividades importantes o encontrar estrategias y apoyos. La evolución depende de cada caso; por eso revisamos la tarea cotidiana y la ayuda que necesita la persona.
¿Qué papel tiene la familia?
Cuando hace falta, contamos con la familia para acordar objetivos y pautas para casa. La información se comparte con el consentimiento correspondiente.
¿Cómo se valora la evolución?
Revisamos la actividad acordada, también fuera de la sesión cuando contamos con esa información. Por ejemplo, qué pasos puede hacer, qué ayuda necesita y cómo se siente al realizarlos. Si el enfoque elegido no está ayudando, valoramos cambios en el plan.
Consulta sobre terapia ocupacional
Cuéntanos qué le cuesta a tu hijo o qué apoyo necesitas tú. Te orientaremos sobre la valoración y el siguiente paso.
Fuentes informativas: RCOT: enfoques sensoriales y participación en actividades cotidianas (2026). CLASI: enfoque de integración sensorial de Ayres. Universidad del Sur de California: integración sensorial. NICE: valoración de necesidades sensoriales y del contexto en el autismo. NICE: objetivos y rehabilitación tras ictus. NeuronUP: descripción de la plataforma profesional.