Escuchar, comprender y acompañar
Atención psicológica para niños y adolescentes con dificultades emocionales, de conducta, de relación o de adaptación al colegio. Escuchamos al menor y a su familia en Almazora (Castellón).
Niños, adolescentes y familias
Un miedo que dificulta separarse de la familia, enfados frecuentes o problemas con otros niños pueden ser motivos de consulta. Exploramos cuándo aparecen, qué hace el niño para afrontarlos y qué apoyo necesita.
Adaptamos la conversación y las actividades a su edad y desarrollo. Podemos trabajar cómo expresar lo que siente, pedir ayuda o afrontar poco a poco una situación difícil. Con la familia, buscamos pautas que se puedan mantener en casa.
En la adolescencia pueden preocupar las relaciones, la autoestima o los cambios personales y escolares. Escuchamos cómo lo está viviendo y qué necesita. Su punto de vista cuenta al acordar los objetivos.
Antes de comenzar, explicamos al adolescente y a la familia cómo se organiza su participación, qué información se comparte y qué límites tiene la confidencialidad. Lo hacemos teniendo en cuenta su edad y la situación, incluida la protección de su seguridad.
Análisis aplicado de la conducta (ABA)
Enfados intensos, discusiones que se repiten o rutinas que acaban en conflicto. El análisis funcional de la conducta nos ayuda a entender cuándo aparecen estas dificultades y qué puede estar manteniéndolas.
Con el menor y la familia acordamos qué cambiar primero y practicamos habilidades que puedan servir en casa. Revisamos las pautas cuando surgen dificultades para aplicarlas, respetando sus necesidades y su bienestar.
Joana Moliner, directora técnica. Experto en Análisis de Conducta Aplicado, título propio de la Universidad Complutense de Madrid.
Conocer el enfoque de conducta
En qué situaciones aparece y qué ocurre antes y después.
Pedir ayuda, expresar lo que necesita o prepararse para un cambio de actividad.
Pautas prácticas y acuerdos familiares que revisamos con vosotros.
Orientación a familias
Ante los conflictos por móviles, videojuegos o redes sociales, revisamos qué contenidos utiliza, cómo los usa y qué ocurre al dejar la pantalla. También valoramos si ese uso afecta al sueño, las relaciones o las actividades diarias.
A partir de ahí, acordamos límites, cambios de actividad y alternativas que la familia pueda mantener. Contamos con el niño o adolescente y adaptamos las pautas a su edad.
Acordar límites comprensibles y coherentes, con espacio para hablar del contenido y de lo que sucede.
Preparar los cambios de actividad y proteger el descanso y la convivencia.
Pautas que la familia pueda mantener y ajustar cuando cambian las necesidades.
Atención adaptada
En la primera entrevista recogemos qué os preocupa, desde cuándo y cómo afecta al día a día.
Elegimos por dónde empezar, vemos si hace falta evaluar alguna dificultad y acordamos cómo participará la familia.
Revisamos cambios concretos: cómo afronta una situación, expresa lo que necesita o participa en una rutina. Ajustamos el trabajo según lo que observamos.
La atención corresponde a Psicología, con la colaboración de otros profesionales del centro si hace falta.
Antes de venir
No necesariamente. Valoramos cómo se usan las pantallas, cuánto interfieren en el descanso, las relaciones o las actividades diarias y qué está ocurriendo en la familia. A partir de ahí, trabajamos pautas que podáis mantener.
Primero estudiamos las situaciones que os preocupan y acordamos qué trabajar. Podemos combinar sesiones con el menor, orientación a la familia y coordinación con el colegio, con el consentimiento correspondiente. Revisamos las pautas según la evolución.
Con palabras adecuadas a su edad: es un lugar para hablar de lo que le preocupa y encontrar ayuda. Evita presentarlo como un castigo o decirle que viene porque se porta mal.
La participación se adapta a la edad, el motivo y los objetivos. Al empezar, acordamos cómo se organiza y qué información se pone en común.
Podéis consultarnos cómo planteárselo. Es importante escuchar sus dudas y explicarle qué puede esperar de la visita.
No. Depende de lo que necesitemos aclarar. Las entrevistas, la observación y la información sobre el día a día también nos ayudan a entender la dificultad.
Cuando es útil para el plan, valoramos la coordinación y acordamos qué información compartir, con el consentimiento correspondiente.
Puedes consultar por una dificultad concreta o pedir orientación para preparar la primera visita. También ofrecemos orientación a familias online.
